Rozumienie spektrum autyzmu, a nie presja Uczeń ze spektrum autyzmu ma unikalne potrzeby i sposób na postrzeganie świata. Dlatego też, motywując go do nauki i współpracy, kluczowe jest rozumienie jego specyficznych trudności i mocnych stron. Zamiast wywierać presję, warto stworzyć mu poczucie bezpieczeństwa i akceptacji. Jak możemy to osiągnąć?   Bardzo ważne jest otwarte podejście do wzajemnego zrozumienia. Rozmawiajmy z dzieckiem, słuchajmy jego potrzeb i obaw. Warto zapytać się, jak najlepiej moglibyśmy go wspierać. Ważne jest by poświęcać czas na poznanie owych trudności i dać do zrozumienia, że dane zadanie jest dopasowane do możliwości edukacyjnych ucznia. Nie należy go wyręczać w trakcie nauki, ale  wytłumaczyć polecenie, jeśli jest niezrozumiałe. Zaleca…