Jak gry zespołowe i indywidualne wpływają na ich rozwój dzieci w spektrum?

Chciałabym zachęcić rodziców do zachęcenia swojego dziecka w spektrum autyzmu do uczestnictwa w ćwiczeniach sportowych w grupie.  Są one pomocne w ich w rozwoju fizycznym i społecznym. Jeśli chcesz umożliwić postępy w tych sferach, spróbuj dobrać dziecku interesujące zajęcia. Mogą one pomóc w:

• poprawie koordynacji ruchowej,
• rozwijaniu umiejętności motorycznych,
• zwiększaniu świadomości własnego ciała,
• wzmacnianiu mięśni,
• zwiększeniu pewności siebie,
• pobudzaniu integracji sensorycznej,
• rozwijaniu umiejętności społecznych,
• wzmacnianiu więzi z innymi.

 

Zajęcia grupowe mogą być świetnym sposobem na aktywność fizyczną i rozwój umiejętności społecznych dla dzieci z zaburzeniami sensorycznymi. Jednak ważne jest, aby zajęcia te były dostosowane do indywidualnych potrzeb i preferencji dzieci.

Na początku oceń potrzeby i zainteresowania sportem. Dowiedz się, jakie ćwiczenia lubi i jakiego rodzaju stymulacji potrzebuje.

Ustal jasne zasady współpracy i oczekiwania. Dziecko w spektrum może mieć trudności z przestrzeganiem zasad. Dlatego ważne jest, aby były one jasne i proste.

Pozwól wybrać dziecku, w jakich ćwiczeniach chce uczestniczyć. To pomaga poczuć się bardziej komfortowo i chcę się zaangażować.

Warto zaoferować różnorodne ćwiczenia. Dziecko ze względu na zaburzenia sensoryczne potrzebuje zróżnicowanych ćwiczeń, które stymulują różne zmysły. Postaraj się zapewnić dobre warunki do ćwiczeń.

Bądź cierpliwy i pozytywny. Dziecko może potrzebować więcej czasu na naukę nowych umiejętności.

Oto kilka przykładów gier ruchowych, które mogą być odpowiednie dla dzieci z autyzmem:

• gry z piłką, takie jak rzucanie, chwytanie, podrzucanie, odbijanie.
• gry ruchowe z partnerem, takie jak zabawy w chowanego, berka, ganianego.
• gry rytmiczne, tańce, 
• gry naśladowcze, takie jak zabawy w zwierzęta, artystyczne.
• gry na świeżym powietrzu, takie jak bieganie, skakanie, jazda na rowerze.

Wybierając zajęcia, warto wziąć pod uwagę indywidualne potrzeby i preferencje dziecka. Trzeba pamiętać o trudnościach z przestrzeganiem zasad i rozumieniem reguł gry. Musimy pamiętać o tym, aby gry były proste i łatwe do opanowania.

 

Jeśli zastanawiasz się, jak zachęcić je do zajęć, pomyśl o tym, aby:

• zacząć od prostych gier i stopniowo zwiększać ich poziom trudności,
• miały one również zabawy, aby zachęcić dziecko do aktywności,
• być cierpliwym i dać dziecku czas na przyzwyczajenie się do nowej sytuacji,
• wykorzystać pozytywne wzmocnienie i nagradzać dziecko za udział w grze,

Gry ruchowe mogą być dla dziecka z autyzmem źródłem radości i satysfakcji. Wspomagają rozwój fizyczny i społeczny.

Nasza córka, gdy tylko w wieku 6 lat była w stanie ćwiczyć w małej grupie dzieci, uczestniczyła w zajęciach: baletowych, tanecznych, lekkoatletyki, aerial straps. W szkole chętnie uczestniczy w grze w piłkę nożną oraz lekkoatletykę.

 

Podczas gry warto zwracać uwagę na następujące kwestie:

1. Czy dziecko rozumie zasady gry?
2. Czy dziecko jest w stanie współpracować z innymi?
3. Czy dziecko jest w stanie komunikować się z innymi?
4. Czy dziecko jest w stanie rozwiązywać problemy?

Jeśli zauważysz, że dziecko ma trudności z którymś z tych obszarów, możesz podjąć dodatkowe działania, aby mu pomóc. Na przykład, wyjaśnij mu zasady gry w prostszy sposób. To pomorze w nawiązaniu kontaktu wzrokowego z innymi lub pokazać mu, jak rozwiązywać problem.

Praca nad współpracą w grupie dziecka z autyzmem wymaga czasu i cierpliwości. Zajęcia sportowe w grupie mogą mu pomóc w nauce umiejętności społecznych, takich jak współpraca, komunikacja i rozwiązywanie problemów.